Третья неделя проектной деятельности

     Вот и подошло к концу время работы над проектом. Каждая группа подводит итог своей работы, исправляет недочеты и готовится презентовать свой продукт.
     Презентация началась...
     Первые выступают биографы. И мы узнаем много нового для себя, а именно: как судьба великого русского писателя связана с Украиной.
     Следующими демонстрировали свою мультимедийную презентацию "Казачья вольница" историки. Знания, полученные в 5 классе на уроках истории Украины, были дополнены нашими одноклассниками. Ребята рассказали, где располагалась Запорожская Сечь, кто такой казак, какие нравы и обычаи были распространены на вольнице. Свой рассказ выступающие сопровождали иллюстрациями.
    Очень интересным было выступление исследователей.
    Многие знают цитату из повести "Тарас Бульба": "Я тебе породил, я тебя и убью!" Это слова Тараса, обращенные к сыну-предателю. Но не многие знают, что подобные слова мог произнести и другой герой мировой литературы - Маттео Фальконе из новеллы П.Мериме. Суровый отец оказался в подобной ситуации выбора, как и Тарас Бульба. И он поступил так же, убил сына, который опозорил семью и доброе имя отца. Всё это мы узнали от исследователей, которые попытались представить и объяснить чувства героев в сложнейшей ситуации выбора.
     Наша проведенная работа была оценена соответственно к Форме оценивания Вики-статьи, Формы оценивания мультимедийных презентаций. Все довольны полученными оценками.
     Учитель поблагодарил всех участников проектной деятельности за слаженную и продуктивную работу. И мы говорим друг другу: "Спасибо за компанию и общение!!!"

Вторая неделя проектной деятельности

     Мы уже рассказывали о том, что каждая группа получила конкретное задание. Обсудив в группах и посоветовавшись с учителем, решили, какой конечный продукт получим: биографы - Вики-статью, историки - мультимедийную презентацию, литературоведы - сложный план с цитатной характеристикой героя. Работать нам очень легко, так как заранее распределили роли,  в командах, и каждый знает, чем должен заниматься. Собираясь вместе, обсуждаем, какая информация из собранного материала нам подходит, что необходимо еще подыскать, как должна выглядеть конечная работа. Выслушиваем каждого внимательно, так как помним: каждый имеет право на собственное мнение.
  Согласно графику, составленному учителем, каждая группа посещает  консультации. Интересно, конечно, как продвигается работа у ребят в других группах, но интрига должна быть соблюдена... Тем интереснее будет на презентации.
     А еще мы выполнили самооценку и взаимооценку участия каждого члена группы в проектной деятельности (в этом нам тоже помог учитель, предоставив соответствующие анкеты).
     Если представить нашу работу как путешествие, то мы находимся посередине: половина пройдена, а вторую еще нужно преодолеть. Будем оптимистами и пожелаем себе удачи!

Первая неделя проектной деятельности

     Начинаем работу над новым проектом по литературе. Вид работы для нас не новый. Но нам нравится.
     В первый день работы учитель продемонстрировал собственную презентацию, в которой обозначена проблема проекта, сформулированы ключевое и тематические вопросы. К нам в гости пришли ребята из 8-А класса, рассказали о своей поездке в прошлом году в г.Запорожье (на о.Хортицу) и свой увлекательный рассказ сопровождали демонстрацией фотографий из классного альбома "Впечатления от увиденного".
     Для проверки наших знаний учитель провел тестовый опрос по теме "Что я знаю о Н.В.Гоголе". Совместно заполнили таблицу "ЗХД".
     Мы объединились по интересам в четыре группы: Биографы, Историки, Литературоведы, Исследователи. Каждая группа получила свое задание.
     В течение этой недели мы находили необходимую информацию, проводили исторические и литературные исследования. Полученную и найденную в Интернете информацию оценили согласно критериев оценивания продукта учащихся (критерии оценивания нам раздал учитель).
     Мы напоминали друг другу, что при использовании материалов в проектной деятельности необходимо указывать ссылки на источник использованной информации.
     Было интересно работать в группах, обращаться за помощью к учителям и родителям. Неделя прошла незаметно, но сколько было сделано. А ведь это только начало!